教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。

在教育心理學(xué)的研究中，通過其他有關(guān)材料，間接了解被試者的心理活動的方法是（）。

教育心理學(xué)的研究對象是（）。

教育心理學(xué)主要研究的是學(xué)校教育中的（）。

心理學(xué)，特別是學(xué)校教育心理學(xué)研究最多、最活躍的一個(gè)領(lǐng)域是（）。

在教育心理學(xué)看來，（）不僅是課堂管理研究的主要范疇，也是學(xué)習(xí)過程研究和教學(xué)設(shè)計(jì)研究所不能忽視的重要內(nèi)容。

教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的心理學(xué)分支學(xué)科，誕生于（）。

教學(xué)活動中，師生之間對相互傳遞信息或影響的工具、設(shè)備、媒體的科學(xué)運(yùn)用是（）。

在情境教學(xué)中，教學(xué)環(huán)境是一種人為設(shè)計(jì)的問題情境，它與現(xiàn)實(shí)問題情境（）。

在教育心理學(xué)的研究中，要盡可能的選擇那些有利于年輕一代健康成長、積極向上的教育現(xiàn)象和教育問題。這屬于教育心理學(xué)研究中的（）原則。