A.感覺區(qū)
B.運(yùn)動區(qū)
C.平衡區(qū)
D.聯(lián)合區(qū)
E.聽覺區(qū)
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A.熟悉
B.個(gè)人特征
C.相同
D.相似與互補(bǔ)
E.愛情
A.利他者
B.情境
C.情景
D.受助者
E.社會文化
A.語境
B.推理
C.變式
D.圖式
E.策略
A.真動知覺
B.假動知覺
C.幻覺
D.似動知覺
E.錯(cuò)覺
A.目標(biāo)激勵(lì)法
B.目標(biāo)確定法
C.歸因訓(xùn)練法
D.結(jié)果獎(jiǎng)勵(lì)法
E.情感溝通法
A.身體總發(fā)育
B.生殖系統(tǒng)的發(fā)育
C.運(yùn)動系統(tǒng)的發(fā)育
D.神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育
E.消化系統(tǒng)的發(fā)育
A.強(qiáng)化原則
B.聯(lián)想原則
C.社會交換原則
D.聯(lián)結(jié)原則
E.社會交往原則
A.情境性
B.過程性
C.策略性
D.反應(yīng)性
E.中介調(diào)節(jié)性
A.目的性強(qiáng)
B.準(zhǔn)確迅速
C.長期堅(jiān)持
D.認(rèn)真刻菩
E.正確理解
A.生育年齡
B.孕期營養(yǎng)
C.胎教
D.母親的情緒
E.孕期環(huán)境
最新試題
雖然身體的各個(gè)部分同時(shí)發(fā)育，但其速度各異，因此，從總的方面可以分為（）
研究者根據(jù)寄望和反應(yīng)兩個(gè)維度，把教養(yǎng)方式分為四種類型，即專制型、威信型、放任型和（）。
自信心的建立是一個(gè)漸進(jìn)性的過程，需要教師的耐心和誠心，操作上可運(yùn)用（）
下面屬于內(nèi)部感覺的是（）
想象的過程是一個(gè)對已有形象分析、綜合的過程。想象的分析、綜合活動有（）形式。
中學(xué)生的觀察力具體表現(xiàn)為（）
知覺作為一種活動和過程包括相互聯(lián)系的幾種作用，主要包括（）
按照功能可把能力分為（）
情緒的兩極性表現(xiàn)在（）
遺傳決定論的創(chuàng)始人是（）。