A.導(dǎo)向功能
B.評價功能
C.凝聚功能
D.規(guī)范功能
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你可能感興趣的試題
A.觀念文化
B.規(guī)范文化
C.校園文化
D.物質(zhì)文化
A.教育的階級性
B.公立教育迅速崛起
C.教育的全民化
D.教育的世俗化
E.初等義務(wù)教育普遍實施
A.學(xué)前教育得到越來越多的重視
B.縮短義務(wù)教育年限,普通教育與職業(yè)教育的界限淡化
C.高等教育得到越來越多的重視
D.學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育界限淡化
E.教育制度朝著有利于國際交流的方向發(fā)展
A.“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”
B.“長善救失”
C.“不憤不啟,不悱不發(fā)”
D.“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”
E.“教學(xué)相長”
A.贊科夫的《教學(xué)與發(fā)展》
B.盧梭的《愛彌兒》
C.洛克的《教育漫話》
D.斯賓塞的《教育論》
E.凱洛夫的《教育學(xué)》
最新試題
義務(wù)教育的特征是()
下列描述屬于“網(wǎng)絡(luò)教育”特點的有()。
學(xué)校教育產(chǎn)生的基本條件是()
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》明確了今后一‘個時期內(nèi)我國學(xué)制方面的發(fā)展任務(wù),主要有()
學(xué)校教育制度建立的依據(jù)是()
教師教育研究的基本方法有()
中學(xué)教材編寫的基本要求是()
2001年7月頒布的18種《新課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》的基本特點是()
當(dāng)前我國普通學(xué)校教育系統(tǒng)中,基礎(chǔ)教育階段實施的學(xué)制主要是()
《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育的任務(wù)是()