A.正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學手段
B.直觀要與講解相結(jié)合
C.重視運用語言直觀
D.重視組織各種復(fù)習
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A.相對性評價
B.絕對性評價
C.個體內(nèi)差異評價
D.形成性評價
A.教學目的和任務(wù)的要求
B.學生特點
C.課程性質(zhì)和教材特點
D.學校的要求
A.備課
B.上課
C.課外輔導(dǎo)
D.作業(yè)的布置與批改
A.班、課、室
B.師、生、課
C.師、生、時
D.班、課、時
A.班級授課制可以經(jīng)濟有效地大面積培養(yǎng)人才
B.班級授課制有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
C.班級授課制可以滿足學生個性化的學習需要
D.班級授課制有利于學生多方面的發(fā)展
最新試題
我國古代教育著作《學記》中就寫道：“學無當于五官，五官不得不治”。從學習策略上看，這是屬于（）。
測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（）。
學習過程中，學習者利用多樣化的復(fù)習方式鞏固知識的學習策略屬于（）。
課堂學習中教師講、學生聽的學習方式屬于（）。
看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。
（）強調(diào)學習的主動性和認知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結(jié)構(gòu)的一般理解。
在發(fā)現(xiàn)教學中，教師的角色是學生學習的（）。
在學習新材料時，先對材料進行系統(tǒng)的分析、歸納和總結(jié)，然后，用簡要的語詞，按材料中的邏輯關(guān)系，寫下主要和次要的觀點，這屬于（）。
有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”，這是使用了（）。
整合所學新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的學習策略稱為（）。