學習過程中，學習者利用多樣化的復習方式鞏固知識的學習策略屬于（）。

學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于（）。

元認知策略總是和（）共同起作用的。

在學習新材料時，先對材料進行系統(tǒng)的分析、歸納和總結，然后，用簡要的語詞，按材料中的邏輯關系，寫下主要和次要的觀點，這屬于（）。

建構主義強調，知識的特點具有（）。

生成性學習就是要求學生對所閱讀或聽講的內容產生一個（）。

（）強調學習的主動性和認知結構的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。

測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（）。

充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（）。

按照學習進程進行的分類，做筆記屬于（）。