A.制度
B.結(jié)構(gòu)
C.任務(wù)
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A.“培養(yǎng)”和“推動(dòng)”
B.“制約”和“促進(jìn)”
C.“影響”和“干預(yù)”
D.“共性”和“個(gè)性”
A.“培養(yǎng)”與“推動(dòng)”
B.“共性”與“個(gè)性”
C.“影響”與“干預(yù)”
D.“制約”與“促進(jìn)”
A.教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
B.教育發(fā)展的規(guī)模和速度
C.受教育權(quán)的分配
D.教育目的
A.教育與政治的關(guān)系
B.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系
C.教育與文化的關(guān)系
D.教育與科技的關(guān)系
A.人才培養(yǎng)
B.形成輿論
C.教育民主
D.普及文化
最新試題
學(xué)校文化的功能主要有（）
制約教育制度的社會(huì)因素主要有（）
政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育政策的制約主要體現(xiàn)在（）。
影響教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的主要因素是社會(huì)的（）
“建國居民，教學(xué)為先”這句話反映了（）
學(xué)校文化是由（）幾部分構(gòu)成的。
教育可以實(shí)現(xiàn)人的培養(yǎng)、社會(huì)遺傳、科學(xué)篩選，是教育的（）。
發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力的第一要?jiǎng)?wù)是（）。
我國唐朝“六學(xué)二館”等級(jí)森嚴(yán)的入學(xué)條件，充分說明了社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)影響和制約著（）
政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的：（）。