單項選擇題“因材施教”的教育原則依據(jù)是人的身心發(fā)展的（）。
A.階段性
B.個別差異性
C.順序性
D.不均衡性
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1.單項選擇題內(nèi)發(fā)論者一般強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于（）。
A.人自身的內(nèi)在需要
B.社會環(huán)境的要求
C.教育要求的內(nèi)化
D.個體的理想和目標(biāo)
2.單項選擇題發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念是心理學(xué)家根據(jù)人的身心發(fā)展的（）提出來的。
A.互補(bǔ)性
B.階段性
C.順序性
D.不平衡性
3.單項選擇題兒童身心發(fā)展有高速發(fā)展期，某一時期特別迅速而其他階段相對平穩(wěn)，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的（）特征。
A.不平衡性
B.順序性
C.階段性
D.個別差異性
4.單項選擇題智力是指人們的認(rèn)識能力，其核心是（）。
A.注意力
B.觀察力
C.思維力
D.想象力
5.單項選擇題人的生理成熟以具有（）能力為標(biāo)志。
A.創(chuàng)造
B.學(xué)習(xí)
C.生殖
D.思考
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關(guān)予自我意識的發(fā)展的認(rèn)識，說法正確的有（）
題型：多項選擇題
影響人格發(fā)展的因素有（）
題型：多項選擇題
下列行為屬于人格性問題行為的有（）
題型：多項選擇題
有的學(xué)生對數(shù)理化感興趣，有的對文史特別喜好，有的對體育格外有興趣，反映了人的身心發(fā)展的（）
題型：單項選擇題
對殘疾兒童的教育要依據(jù)不平衡性的特征進(jìn)行。
題型：判斷題
心智技能的形成要經(jīng)歷的階段是（）
題型：多項選擇題
外鑠論的主要代表人物有（）。
題型：多項選擇題
下列哪些觀點(diǎn)是持遺傳決定論認(rèn)識的？（）
題型：多項選擇題
我國中小學(xué)生發(fā)展的時代特點(diǎn)包括（）
題型：多項選擇題
簡述內(nèi)發(fā)論是什么。
題型：問答題