單項(xiàng)選擇題由于人的發(fā)展的客觀條件不一樣，其發(fā)展的過程與結(jié)果也有差異，這說明學(xué)生的身心發(fā)展具有的特征是（）
A.順序性與階段性
B.不均衡性
C.個(gè)體差異性
D.整體性
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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)生個(gè)體的身心發(fā)展是由低級(jí)到高級(jí)，由量變到質(zhì)變的過程，這說明學(xué)生的身心發(fā)展具有（）
A.穩(wěn)定性的特征
B.整體性的特征
C.順序性的特征
D.差異性的特征
2.單項(xiàng)選擇題記憶的發(fā)展史從機(jī)械記憶到意義記憶，思維的發(fā)展是從具體思維到抽象思維，這說明學(xué)生身心發(fā)展的（）
A.順序性與階段性
B.不均衡性
C.個(gè)體差異性
D.整體性
3.單項(xiàng)選擇題記憶的發(fā)展是從機(jī)械記憶到意義記憶，思維的發(fā)展是從具體思維到抽象思維，這說明學(xué)生的身心發(fā)展具有（）
A.順序性與階段性
B.不均衡性
C.個(gè)體差異性
D.整體性
4.單項(xiàng)選擇題教育活動(dòng)要注意由淺人深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由抽象到具體，由低級(jí)到高級(jí)，是指教育要適應(yīng)（）
A.人的身心發(fā)展的順序性
B.人的身心發(fā)展的階段性
C.人的身心發(fā)展的不平衡性
D.人的身心發(fā)展的個(gè)別差異性
5.單項(xiàng)選擇題教育需要有的放矢，因材施教，這是因?yàn)閷W(xué)生身心發(fā)展具有（）
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個(gè)別差異性
最新試題
外鑠論的主要代表人物有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
以下屬于個(gè)體差異性的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
心理健康教育主要就是指生活輔導(dǎo)。
題型：判斷題
對(duì)殘疾兒童的教育要依據(jù)不平衡性的特征進(jìn)行。
題型：判斷題
下列觀點(diǎn)中，屬于遺傳決定論的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述個(gè)體身心發(fā)展是什么。
題型：?jiǎn)柎痤}
內(nèi)發(fā)論強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的。
題型：判斷題
你對(duì)該市教育局的規(guī)定有什么看法？請(qǐng)從全面發(fā)展的教育目的出發(fā)對(duì)奧賽進(jìn)行評(píng)價(jià)。
題型：?jiǎn)柎痤}
個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性僅存在于心理機(jī)能和生理機(jī)能之間。
題型：判斷題
人格教育的方法包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題