初中學生思維的主要特點是（）

理想和未來是人生哪個階段的重要特征（）。

人的記憶由機械記憶到意義記憶，由具體思維到抽象思維等，這說明個體身心發(fā)展具有（）

“理想和未來”是人生哪個階段的重要特征？（）

教材編寫應分段分節(jié)，教師講課要有間隔和停頓。這是利用感知規(guī)律的（）

行為失范者的價值觀念與教育主導觀念相背離，力圖詆毀或改變教育主導觀念而違背教育規(guī)范所造成的失范行為被稱為（）

少年期學生所處的年齡階段是（）。

兒童身體發(fā)展是先頭部后軀干和四肢，這是其身心發(fā)展的（）

心理學家所說的“危險期”或“心理斷乳期”是指（）

個體對自己的心理特點、人格特征、能力及自身社會價值的自我了解與自我評價稱為（）