A.強(qiáng)度律
B.差異律
C.活動(dòng)律
D.組合律
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A.價(jià)值取向型失范行為
B.目的型失范行為
C.傳統(tǒng)型失范行為
D.情感型失范行為
A.目的型失范行為
B.價(jià)值取向型失范行為
C.情感型失范行為
D.傳統(tǒng)型失范行為
A.學(xué)齡前期
B.學(xué)齡初期
C.學(xué)齡中期
D.學(xué)齡晚期
A.10~12歲
B.12~15歲
C.15~17歲
D.14~16歲
A.小學(xué)生
B.初中生
C.高中生
D.大學(xué)生
最新試題
少年期學(xué)生所處的年齡階段是()。
三結(jié)合教育中的“三結(jié)合”是指()。
青少年是社會(huì)權(quán)利的()
學(xué)生被稱(chēng)為學(xué)齡中期或少年期,也叫青春期的階段是()
理想和未來(lái)是人生哪個(gè)階段的重要特征()。
心理學(xué)家提出了發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念,其依據(jù)是身心發(fā)展的()
培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,了解科學(xué)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)屬于普通中學(xué)的哪一方面的要求?()
初中階段,一般稱(chēng)為()
行為失范者的價(jià)值觀念與教育主導(dǎo)觀念相背離,力圖詆毀或改變教育主導(dǎo)觀念而違背教育規(guī)范所造成的失范行為被稱(chēng)為()
個(gè)體在不同的年齡段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾,面臨著不同的發(fā)展任務(wù),這就是身心發(fā)展的()