A.從屬地位
B.主導(dǎo)地位
C.主體地位
D.邊緣地位
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A.學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系
B.學(xué)校與社區(qū)之間的關(guān)系
C.教師與校長的關(guān)系
D.教師與學(xué)生這兩個(gè)主體之間的關(guān)系
A.提出教學(xué)目標(biāo)
B.引起學(xué)生的注意
C.喚起已有經(jīng)驗(yàn)
D.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
A.知情意的統(tǒng)一
B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力的統(tǒng)一
C.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合
D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合
A.備課
B.上課
C.輔導(dǎo)
D.檢查
A.孔子
B.昆體良
C.杜威
D.夸美紐斯
最新試題
為查明學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況及影響學(xué)習(xí)的因素而實(shí)施的測(cè)定稱為（）
教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程，其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的間接性、交往性、教育性和（）
難以充分照顧學(xué)生個(gè)別差異的教學(xué)組織形式是（）
關(guān)于教學(xué)過程的本質(zhì)問題，主要的觀點(diǎn)是（）
教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中（）
教學(xué)方法選擇和運(yùn)用的基本依據(jù)是（）。
教育設(shè)計(jì)的基本要素包括（）
教學(xué)技能訓(xùn)練的基本原則是（）
中學(xué)教學(xué)過程的基本階段包括（）
教學(xué)過程的基本階段有引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、（）、（）、運(yùn)用知識(shí)、檢查知識(shí)。