A.直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗相結(jié)合
B.掌握知識和發(fā)展智力相結(jié)合
C.教學(xué)過程是知、情、意、行的相統(tǒng)一
D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合
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A.任務(wù)較簡單
B.教學(xué)進度快
C.短時間學(xué)到人類長期探索而形成的認識成果
D.有教師引導(dǎo)，學(xué)生少出認識錯誤
A.有差異性的認識
B.有個性的認識
C.有領(lǐng)導(dǎo)的認識
D.有基本的認識
A.啟發(fā)性
B.直觀性
C.因材施教
D.鞏固性
A.個別教學(xué)制
B.班級教學(xué)制
C.分組教學(xué)制
D.能力分組制
A.備課
B.上課
C.布置作業(yè)
D.評定成績
最新試題
孔子提出的“學(xué)而時習(xí)之”、“溫故而知新”，反映了（）教學(xué)原則。
教學(xué)過程的基本階段有引起學(xué)習(xí)動機、（）、（）、運用知識、檢查知識。
在教學(xué)過程中，學(xué)生對客觀世界的認識，主要是通過學(xué)習(xí)什么實現(xiàn)的？（）
教學(xué)技能訓(xùn)練的基本原則是（）
一般來說，課的基本組成部分有：（）、（）、（）、（）、（）。
為查明學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況及影響學(xué)習(xí)的因素而實施的測定稱為（）
教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中（）
教育設(shè)計的基本要素包括（）
教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計應(yīng)遵循的基本要求有（）
作為特殊認識過程中的教學(xué)過程，其簡捷性主要是指（）。