A.直接經(jīng)驗
B.間接經(jīng)驗
C.生產(chǎn)經(jīng)驗
D.生活經(jīng)驗
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A.認(rèn)知策略
B.計劃策略
C.教書育人
D.資源管理
A.直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗相結(jié)合
B.掌握知識和發(fā)展智力相結(jié)合
C.教學(xué)過程是知、情、意、行的相統(tǒng)一
D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合
A.任務(wù)較簡單
B.教學(xué)進(jìn)度快
C.短時間學(xué)到人類長期探索而形成的認(rèn)識成果
D.有教師引導(dǎo),學(xué)生少出認(rèn)識錯誤
A.有差異性的認(rèn)識
B.有個性的認(rèn)識
C.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識
D.有基本的認(rèn)識
A.啟發(fā)性
B.直觀性
C.因材施教
D.鞏固性
最新試題
《學(xué)記》說:“道而弗牽,強而弗抑,開而弗達(dá)”,這與以下哪一原則的精神符合()
難以充分照顧學(xué)生個別差異的教學(xué)組織形式是()
德國教育學(xué)家赫爾巴特將教學(xué)的過程分為明了、()、系統(tǒng)、方法四個階段。
無論哪一類型的課都不可缺少的因素是()
教學(xué)過程從本質(zhì)上來說是一種(),是學(xué)生在教師指導(dǎo)下認(rèn)識客觀世界的特殊形式。
關(guān)于教學(xué)過程的本質(zhì)問題,主要的觀點是()
建立學(xué)習(xí)時間表屬于學(xué)習(xí)策略中的()
一般來說,課的基本組成部分有:()、()、()、()、()。
目前,中小學(xué)最普遍采用的教學(xué)組織形式是()
構(gòu)成教學(xué)過程的基本要素有()