A.強(qiáng)調(diào)無私奉獻(xiàn)和重視德育的享用功能是矛盾的
B.要開放德育的邊界
C.德育應(yīng)以知識為主,輔以少量德育實(shí)踐
D.現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的虛擬性降低了德育工作的效果
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A.強(qiáng)調(diào)無私奉獻(xiàn)和重視德育的享用功能是矛盾的
B.要開放德育的邊界
C.德育應(yīng)以知識為主,輔以少量德育實(shí)踐
D.現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的虛擬性降低了德育工作的效果
A.忠于職守
B.全心全意為人民服務(wù)
C.集體主義
D.忠誠于人民的教育事業(yè)
A.強(qiáng)迫癥
B.焦慮癥
C.抑郁癥
D.恐怖癥
A.果斷紀(jì)律理論
B.行為矯正理論
C.現(xiàn)實(shí)療法理論
D.目標(biāo)導(dǎo)向理論
A.德育的政治功能
B.德育的生存功能
C.德育的發(fā)展功能
D.德育的享用性功能
最新試題
德育是各個(gè)社會共有的社會教育現(xiàn)象,具有()特性。
態(tài)度和品德這兩個(gè)概念的區(qū)別是()。
共青團(tuán)活動的內(nèi)容有()。
簡述德育的意義。
學(xué)生的思想品德是在()逐步形成和發(fā)展起來的。
中學(xué)生品德發(fā)展的基本特征包括()。
道德認(rèn)知模式理論的代表人物有()。
智育要解決的是信不信的問題,德育要解決的是知不知的問題。
教師就某一思想道德問題與學(xué)生進(jìn)行交流,以便學(xué)生明白事理的方法叫()。
德育目標(biāo)的特征包括()。