A.解決“是什么”的問(wèn)題
B.解決“怎么辦”的問(wèn)題
C.解決“怎么樣”的問(wèn)題
D.以上都正確
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A.辨別學(xué)習(xí)
B.符號(hào)學(xué)習(xí)
C.概念學(xué)習(xí)
D.規(guī)則或原理學(xué)習(xí)
A.言語(yǔ)直觀
B.形象直觀
C.感知直觀
D.表象直觀
A.例證
B.外延
C.名稱(chēng)
D.屬性
A.程序性知識(shí)
B.實(shí)用的知識(shí)
C.直觀的知識(shí)
D.可應(yīng)用的知識(shí)
A.詞匯學(xué)習(xí)
B.符號(hào)學(xué)習(xí)
C.概念學(xué)習(xí)
D.命題學(xué)習(xí)
最新試題
我國(guó)傳統(tǒng)教育心理學(xué)將知識(shí)學(xué)習(xí)的心理過(guò)程分為()
知識(shí)學(xué)習(xí)
根據(jù)反映活動(dòng)的深度不同,知識(shí)可分為理性知識(shí)和()。
班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)包括()
題學(xué)習(xí)須以符號(hào)學(xué)習(xí)和()為基礎(chǔ),這是一種更加復(fù)雜的學(xué)習(xí)。
推理的正確性除了受前提的真實(shí)性和是否符合邏輯規(guī)則的影響外,還受()因素影響。
概括是理解抽象的科學(xué)知識(shí)的起點(diǎn)。
根據(jù)頭腦內(nèi)知識(shí)的不同形式或?qū)W習(xí)任務(wù)的復(fù)雜程度,可以將知識(shí)學(xué)習(xí)分為()。
學(xué)生理解知識(shí)的標(biāo)志是()
廣義的知識(shí)是指?jìng)€(gè)體通過(guò)與其環(huán)境相互作用后獲得的一切信息及其組織。