A.桑代克
B.苛勒
C.布魯納
D.紐厄爾和西蒙
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.專家有更敏捷的記憶品質(zhì)
B.專家掌握了一般的記憶策略
C.專家的智力水平普遍較高
D.專家在專門領(lǐng)域有更豐富的知識與特殊的記憶策略
A.手段——目的分析法
B.逆向工作法
C.嘗試錯誤法
D.爬山法
A.集中思維
B.負遷移
C.功能固著
D.前攝抑制
A.問題空間
B.問題表征
C.問題搜索
D.問題解決
A.問題的呈現(xiàn)方式
B.問題的具體性
C.問題中信息的多少
D.知識結(jié)構(gòu)
最新試題
檢驗假設(shè)的方法有()與()兩種。后者的結(jié)果是否正確,最終還要由()來證明。
推理是從一個或幾個已知的判斷出發(fā)推出另一個新判斷的思維形式,其種類主要有演繹推理、歸納推理和()。
經(jīng)過一定訓(xùn)練后,讓被試在解決某個問題的同時大聲說出頭腦內(nèi)進行的活動,事后由心理學(xué)家對之進行分析的方法叫做()法。
問題解決是指排除障礙、由初始狀態(tài)達到目標(biāo)狀態(tài)的過程。
影響問題解決的主要因素有()、已有的知識經(jīng)驗與()。
學(xué)生對自己的文章進行校對時,很難發(fā)現(xiàn)其中的錯誤,但校對其他人的文章就很容易發(fā)現(xiàn),這是由于()
能力的結(jié)構(gòu)大體上分為三種理論模型:因素說、結(jié)構(gòu)說、信息加工理論。
初學(xué)物理的人解決物理問題,這種問題對他們來說屬于()
在對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)時,常使用的“ABC”治療法屬于()
提高學(xué)生知識儲備的()和()??墒菇虒W(xué)提高問題解決的能力。