A.結(jié)構(gòu)化
B.一體化
C.網(wǎng)絡(luò)化
D.標(biāo)準(zhǔn)化
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.主體因素
B.客體因素
C.無(wú)關(guān)因素
D.主導(dǎo)因素
A.思維定勢(shì)
B.原型啟發(fā)
C.功能固著
D.醞釀效應(yīng)
A.遷移
B.變式
C.定勢(shì)
D.原型啟發(fā)
A.強(qiáng)化
B.刺激
C.反應(yīng)
D.評(píng)價(jià)
A.認(rèn)同
B.移植
C.投射
D.回歸
最新試題
在經(jīng)典條件反射的形成過(guò)程中的一項(xiàng)關(guān)鍵性因素是()。
定勢(shì)只可以成為正遷移的心理背景。
()的經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化理論強(qiáng)調(diào)概括化的經(jīng)驗(yàn)或原理在遷移中的作用。
常常用電吹風(fēng)來(lái)吹頭發(fā),卻沒(méi)想過(guò)用它烘干潮濕的衣服,這種情況屬于()。
教師的指導(dǎo)屬于影響學(xué)習(xí)遷移的()。
學(xué)生學(xué)習(xí)了m(a+b)=ma+mb后,認(rèn)為lg(a+b)=lga+lgb,這在心理學(xué)中稱()。
早上起床后學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)開(kāi)始時(shí)學(xué)習(xí)重要內(nèi)容可以克服倒攝抑制的影響。
以下不是影響遷移的客觀因素的是()。
合理編排教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達(dá)到()。
由于先前活動(dòng)而形成的心理的一種特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為()。