教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)主要有（）。

《學(xué)記》中提出的“建國(guó)君民，（）”，正確揭示了教育的重要性以及教育與政治的關(guān)系。

我國(guó)小學(xué)目前進(jìn)行教學(xué)的基本形式是（），即平時(shí)所說的上課，或叫班級(jí)上課。

一般來說，課的基本組成部分有：（）、（）、（）、（）、（）。

（）一書最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制作了闡述。

德國(guó)教育學(xué)家赫爾巴特將教學(xué)的過程分為明了、（）、系統(tǒng)、方法四個(gè)階段。

我國(guó)中小學(xué)教學(xué)的輔助形式有（）。

簡(jiǎn)述學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施的意義。

進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)者應(yīng)綜合考慮的基本要素主要有（）。

課堂對(duì)話的特點(diǎn)有（）。