A.技術(shù)層面
B.操作層面
C.表達層面
D.能力層面
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A.充分認識信息價值
B.善于搜集有效信息
C.正確整合信息資源
D.科學加工信息
A.終身學習觀念的培養(yǎng)
B.自主學習意識的培養(yǎng)
C.自主學習各種能力培養(yǎng)
D.學習環(huán)境的優(yōu)化
A.自我探索性
B.自我選擇性
C.自我建構(gòu)性
D.自我創(chuàng)造性
A.判斷
B.推理
C.概念
D.語言表達
A.自立性
B.自發(fā)性
C.自為性
D.自律性
最新試題
職業(yè)安全治理基本理食的“預(yù)預(yù)防為主”,就是把安全生產(chǎn)工作的關(guān)口后移。
互聯(lián)網(wǎng)可以成為提供公共服務(wù)的重要手段。
職業(yè)是參與社會分工,利用專門的知識和技能,為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富,獲取合理報酬作為物質(zhì)生活來源,并滿足精神需求的工作。
目前,多媒體已經(jīng)利用了人的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺進行信息的處理和集成呈現(xiàn)。
創(chuàng)新能力是智力因素與非智力因素的總和,是人各方面能力的綜合體現(xiàn)。
遇有踩踏事件,一且被人擠倒在地,應(yīng)雙手緊扣置頸后,使身體蜷縮呈球狀,保護好頭、頸、胸、腹部。
我國的國體是全國人民代表大會制。
講法律要求人們思考問題、行為方式要符合法律的規(guī)定。
在職場中,職業(yè)人可以張揚個性,有什么樣的情緒都可以自由表達。
寬脫貧攻堅途徑就是要轉(zhuǎn)移就業(yè)一批、扶持生產(chǎn)發(fā)展一批、扶貧搬遷安置一批、低保政策兜底一批、.應(yīng)急救助一批。