A.信息理解
B.信息分析綜合
C.信息判斷
D.信息表達(dá)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.技術(shù)層面
B.操作層面
C.表達(dá)層面
D.能力層面
A.充分認(rèn)識(shí)信息價(jià)值
B.善于搜集有效信息
C.正確整合信息資源
D.科學(xué)加工信息
A.終身學(xué)習(xí)觀念的培養(yǎng)
B.自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)
C.自主學(xué)習(xí)各種能力培養(yǎng)
D.學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)化
A.自我探索性
B.自我選擇性
C.自我建構(gòu)性
D.自我創(chuàng)造性
A.判斷
B.推理
C.概念
D.語(yǔ)言表達(dá)
最新試題
學(xué)習(xí)者不能是信息的被動(dòng)接受者，而必須是知識(shí)獲取過(guò)程的主動(dòng)參與者。
人不能控制自己的情緒。
電子政務(wù)是一種新事物，僅僅代表著先進(jìn)進(jìn)的技術(shù)。
心理健康與心理不健康之間有明顯的分界線(xiàn)。
在人際交往中傾傾聽(tīng)比傾訴更能起到積極的作用和效果。
我國(guó)的國(guó)體是全國(guó)人民代表大會(huì)制。
在職場(chǎng)中，職業(yè)人可以張揚(yáng)個(gè)性，有什么樣的情緒都可以自由表達(dá)。
職業(yè)安全，是一種跨領(lǐng)域?qū)W科，橫跨自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)。
創(chuàng)新能力是智力因素與非智力因素的總和，是人各方面能力的綜合體現(xiàn)。
從廣義上來(lái)講，每個(gè)人都有自己的創(chuàng)造性人格。