A.學(xué)生知的深與知的淺的矛盾
B.無產(chǎn)階級思想與非無產(chǎn)階級思想的矛盾
C.教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾
D.教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德水平之間的矛盾
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A.說理教育法
B.榜樣示范法
C.陶冶教育法
D.品德修養(yǎng)指導(dǎo)法
A.認(rèn)知模式
B.體諒模式
C.價(jià)值澄清模式
D.社會模仿模式
A.品德認(rèn)識
B.品德意志
C.品德情感
D.品德行為
A.德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)與提高過程
B.德育過程是一個促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程
C.德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程
D.德育過程是一個階段性的、直線提高的過程
最新試題
以下思政課教材中的主題與政治教育相關(guān)的有（）。
以下班主任的德育方式體現(xiàn)了疏導(dǎo)性原則的有（）。
品德評價(jià)法中的獎勵是運(yùn)用較多的一種方法，獎勵分為贊許、表揚(yáng)和獎賞。以下屬于獎賞的有（）。
關(guān)于德育原則，下列表述錯誤的是（）。
高中思想政治課程由（）組成。
《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》增加了高中思想政治課程選擇性必修模塊。以下不屬于選擇性必修模塊的是（）。
關(guān)于德育方法，以下敘述不正確的是（）。
學(xué)科德育滲透的途徑不包括（）。
學(xué)生的思想內(nèi)部矛盾一旦被激起，教師則需要采取教育與（）的方式，促進(jìn)該矛盾的轉(zhuǎn)化。
如果德育過程只是讓學(xué)生呆坐靜聽教師的長篇道德說教，那么不僅會導(dǎo)致學(xué)生毫無興趣，甚至?xí)顾麄儺a(chǎn)生反感和抵觸情緒。因?yàn)檫@不符合（）規(guī)律。