A.正例
B.反例
C.變式
D.概括
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A.命題
B.概念
C.判斷
D.推理
A.發(fā)散思維
B.推測(cè)與假設(shè)
C.好奇心
D.獨(dú)立性
A.形象思維
B.抽象思維
C.集中思維
D.發(fā)散思維
A.分析
B.綜合
C.分類(lèi)
D.具體化
最新試題
利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),從問(wèn)題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是()。
兒童根據(jù)不同年齡的人的形象特征區(qū)分“叔叔”“爺爺”,其中體現(xiàn)了思維具有()特征。
創(chuàng)造性思維是人類(lèi)思維的高級(jí)過(guò)程,其特征是思維過(guò)程有其產(chǎn)品的抽象性和概括性。
如果A>B,A<C,C>D,C<E,那結(jié)果必然有B<E。這種思維是()。
老師在講磚的用途時(shí),學(xué)生能一口氣說(shuō)出磚可以蓋房子,可以當(dāng)工具,可以防身,可以……說(shuō)明該生具有()。
口頭語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期是()。
一個(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí),不墨守成規(guī),不鉆牛角尖,能隨心所欲,觸類(lèi)旁通,表明其思維有()。
當(dāng)教師提問(wèn)“一個(gè)四邊形,每邊邊長(zhǎng)都是1,面積是否是1?”許多同學(xué)都肯定地回答是1,而谷超豪卻回答說(shuō),如果把它壓扁,變成一條線(xiàn),面積就差不多成了0。這體現(xiàn)了發(fā)散性思維的()。
以下屬于關(guān)系概念的是()。
簡(jiǎn)述發(fā)散思維及其特點(diǎn)。