不同的學(xué)習(xí)者的練習(xí)曲線的共同點(diǎn)有（）。

根據(jù)動(dòng)作對(duì)環(huán)境的依靠程度的不同可以將技能分為封閉性操作技能與開放性操作技能，封閉性操作技能對(duì)外界的幫助依賴性程度較低，在大多數(shù)情況下靠內(nèi)部反饋信息控制。以下不屬于封閉性操作技能的有（）。

閱讀技能是一種（）。

技能的基本特點(diǎn)是（）。

在操作技能形成過程中，視覺控制逐漸讓位于動(dòng)覺控制的階段是（）。

一般認(rèn)為操作技能的形成可以分為操作定向、操作模仿、（）與操作熟練四個(gè)階段。

在演示加法運(yùn)算時(shí)，使學(xué)生知道這種運(yùn)算的目的就是求幾個(gè)數(shù)量的和；知道運(yùn)算的客體就是事物的數(shù)量；知道運(yùn)算的操作程序（步驟次序）及方法（運(yùn)算的方式）。按照加里培林的心智技能階段理論，這屬于（）。

心智技能與操作技能相比，具有以下哪三個(gè)特點(diǎn)？（）

“高原現(xiàn)象”通常發(fā)生在技能學(xué)習(xí)過程中的（）。

心智技能培養(yǎng)的基本要求包括（）。