A.角色行為沖突
B.角色行為缺如
C.角色行為消退
D.角色行為強(qiáng)化
E.角色行為異常
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A.角色行為停滯
B.角色行為缺如
C.角色行為消退
D.角色行為強(qiáng)化
E.角色行為異常
A.病人對(duì)醫(yī)護(hù)人員的服務(wù)質(zhì)量、態(tài)度不滿意,缺乏信任感
B.病人對(duì)醫(yī)囑及護(hù)理要求的內(nèi)容不理解或記憶力差
C.治療方式具有特殊性或復(fù)雜性
D.醫(yī)院環(huán)境
E.病人的主觀愿望與醫(yī)護(hù)人員治療護(hù)理措施之間存在著差異和矛盾
A.疾病因素
B.醫(yī)院環(huán)境
C.病人特征
D.醫(yī)院制度
E.人際關(guān)系
最新試題
行為結(jié)果為基礎(chǔ)的倫理理論是()。
護(hù)士與患者溝通安裝心臟起搏器相關(guān)事項(xiàng)時(shí),不恰當(dāng)?shù)膬A聽技巧是()。
病人張女士,30歲,教師,原因未明腹瀉入院,于消化科6床住院。護(hù)士小李,為其進(jìn)行靜脈輸液操作,其操作前正確的做法是()
生命論中不包含的觀點(diǎn)是()。
關(guān)于護(hù)士的行姿,不正確的是()
面試結(jié)束之后,打電話詢問(wèn)面試結(jié)果時(shí),下列做法正確的是()
人在受到打擊或生病時(shí),特別希望得到理解和有人陪伴,動(dòng)機(jī)出于()。
“一2歲患兒因呼吸道異物梗阻急診入院?;純杭覍賹?duì)護(hù)士從容不迫地處置不滿意,認(rèn)為護(hù)士是一個(gè)缺乏責(zé)任心的人。從人際認(rèn)知特征看,家屬對(duì)護(hù)士行為屬于()。
急診科護(hù)士小李,發(fā)現(xiàn)新入院病人發(fā)生休克,她到達(dá)病人床旁的正確走姿是()
女護(hù)士在坐下時(shí)做法正確的是()