參與角色由個體變?yōu)楣餐w，教研內(nèi)容由單一學(xué)科變?yōu)槎鄬W(xué)科融合，資源供給模式由統(tǒng)一供給轉(zhuǎn)變?yōu)榘葱韫┙o，技術(shù)支持方式由低技術(shù)環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)橹悄芗夹g(shù)環(huán)境，評價方式由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)榫珳市汀?/p>

“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略在以下哪一年寫入“十三五”規(guī)劃綱要？（）

以下不是“互聯(lián)網(wǎng)+教研”基本教研方式的是（）

“互聯(lián)網(wǎng)+德育”是探索互聯(lián)網(wǎng)思維和技術(shù)背景下教師角色轉(zhuǎn)型，教育模式創(chuàng)新，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)變革，在智慧環(huán)境教學(xué)支持下推進德育教育的有效形式。

數(shù)字化校園是指以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)建立的一種數(shù)字化教育環(huán)境。

“互聯(lián)網(wǎng)+德育”創(chuàng)新發(fā)展的成效關(guān)鍵在于德育工作者。

互聯(lián)網(wǎng)+助力學(xué)前教育的重點，一是用傳統(tǒng)方式無法解決學(xué)前教育發(fā)展中的難點問題；二是更加優(yōu)化學(xué)前教育，提高質(zhì)量，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

什么是“全視角檔案”？

智慧教室。通過物理空間與數(shù)字空間的結(jié)合，促進個性化學(xué)習(xí)，開放式學(xué)習(xí)和泛在學(xué)習(xí)。

“互聯(lián)網(wǎng)＋減負”的發(fā)展基于哪些因素？又分別為哪些對象進行了減負？