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單項選擇題

對于有問題的家庭，家庭社會工作的核心目標是（）。

A.給家庭提供具體幫助
B.增強家庭能力
C.幫助家庭恢復其社會功能
D.幫助家庭協(xié)調(diào)家庭關系

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單項選擇題
在家庭社會工作介入階段，社會工作者扮演的（）角色是指社會工作者在了解受助家庭成員資源限制的同時，認識和調(diào)動受助家庭成員發(fā)生積極的改變。
A.使能者
B.教育者
C.支持者
D.資源調(diào)動者
單項選擇題
家庭社會工作起源于（）。
A.日本
B.德國
C.中國
D.美國
單項選擇題
社會工作者張潔在開展家庭社會工作時經(jīng)常通過講座、宣傳、知識競賽和娛樂活動等方式增進家庭成員的生活常識，改善家庭成員的溝通交流。這種方法屬于改善親子關系服務中的（）。
A.家庭生活教育
B.家庭主題活動
C.家庭心理輔導
D.家庭救助與幫扶
單項選擇題
家庭社會工作的目的是（）。
A.幫助有需要的家庭更好地發(fā)揮家庭的社會功能
B.提高家庭的經(jīng)濟水平
C.促進家庭關系的和諧
D.幫助處于危機當中的家庭解決困難
單項選擇題
文靜的父母在機構改革中下了崗，全家僅靠每個月的低保生活。文靜在學校中不和同學攀比，學習也很認真，但成績卻不是很好，父母很著急，向社會工作者王欣求助。王欣與文靜的父母一起分析造成這種情況的原因，討論提高文靜學習成績的方法。王欣發(fā)現(xiàn)，雖然文靜在學習新知識時領會能力較差，但是她一旦理解就能很好地掌握，以此來增強父母對文靜學習的信心。王欣進一步指出，父母應該培養(yǎng)文靜獨立思考和自主學習的能力。王欣的服務體現(xiàn)了家庭社會工作中的（）原則。
A.家庭處境
B.家庭個別化
C.滿足家庭成員需要
D.幫助家庭成員增能
單項選擇題
進城務工家庭的子女經(jīng)常面臨學習困難，這不僅需要關注進城務工子女本身以及家庭的狀況，而且還要考察城鄉(xiāng)生活方式以及教育水平的差異。所以，在家庭社會工作中社會工作者必須（）的基本假設。
A.堅持以家庭為中心的理念
B.提供以家庭為基礎的支持
C.運用生態(tài)視角
D.采取危機介入策略
單項選擇題
社會工作者正式開始與受助家庭開展服務介入活動的階段是（）。
A.接觸階段
B.開始階段
C.介入階段
D.評估階段
單項選擇題
老周為了讓兩個孩子能接受更好的教育，將他們從農(nóng)村轉到了省會城市讀書。為了多掙錢供孩子讀書，老周每天起早貪黑，做臨時建筑工，擺地攤賣菜，非常辛苦。但是，其中一個孩子卻不能體諒父親的艱辛，在學校與同學打架，上課與老師頂嘴，傷透了老周的心。對此老周倍感無奈，于是求助于社會工作者何磊。針對老周家的情況，為了改變孩子的行為，何磊應開展（）服務。
A.家庭支持
B.家庭行為學習
C.家庭心理輔導
D.家庭情緒管理
單項選擇題
家庭社會工作以（）作為服務關注的焦點。
A.親子關系
B.婆媳關系
C.夫妻關系
D.整個家庭
單項選擇題
婚姻輔導、家庭暴力的干預等都是常見的（）。
A.改善親子關系的服務
B.改善家庭成員關系的服務
C.家庭的救助與幫扶
D.改善夫妻關系的服務

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