A.統(tǒng)一指揮原則
B.職能原則
C.勞動(dòng)分工原則
D.例外原則
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A.管理天賦
B.管理實(shí)踐
C.管理經(jīng)驗(yàn)
D.管理教育
A.斯蒂格利茨
B.康芒斯
C.曼昆
D.凱恩斯
A.高層管理人員的積極參與
B.下級(jí)人員的參與
C.對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段有控制權(quán)
D.以X理論的觀點(diǎn)來(lái)看待組織成員
A.有限理性決策模式
B.漸進(jìn)決策模式
C.激進(jìn)決策模式
D.理性決策模式
A.英國(guó)
B.美國(guó)
C.俄羅斯
D.南非
最新試題
在行政研究的德國(guó)階段中,斯坦因頗負(fù)盛名并具有一定的代表性。
X理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體內(nèi)心需求協(xié)調(diào),實(shí)行自我控制等思想較之傳統(tǒng)的Y理論更能代表行政發(fā)展的方向。
在自由主義經(jīng)濟(jì)時(shí)代,政府機(jī)構(gòu)發(fā)生了很明顯的改變。
在運(yùn)用目標(biāo)管理理論時(shí),落實(shí)到個(gè)人的目標(biāo)必須符合實(shí)際情況,每個(gè)人的目標(biāo)均應(yīng)超過(guò)其所具有的實(shí)際承受能力。
自從西蒙提出決策研究途徑以來(lái),西方行政學(xué)已日漸正視決策的重要性,甚至有人主張用“公共政策”來(lái)取代“公共行政”,這種以政策為主導(dǎo)的行政學(xué)研究潮流已經(jīng)成為西方行政學(xué)的主流。
法默爾是英國(guó)當(dāng)代著名的行政學(xué)家。
政策分析的五個(gè)階段的順序可以交叉、重復(fù)、循環(huán)。
法默爾認(rèn)為,“去領(lǐng)地化”這個(gè)詞的意思是指消除由思維方式尤其是所謂“科學(xué)”思維方式而施加給認(rèn)識(shí)的編碼或者格柵。
在新公共行政學(xué)看來(lái),在行政組織中進(jìn)行整合的目的在于建構(gòu)一個(gè)有凝聚力、能夠有效實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的組織整體,并使其運(yùn)行機(jī)制更有利于各種行政任務(wù)的完成。
《權(quán)力下放法》改變了法國(guó)延續(xù)許久的地方行政管理體制,擴(kuò)大了地方的自主權(quán)。