單項(xiàng)選擇題劉老師在課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上說(shuō)：“教學(xué)內(nèi)容要以學(xué)科為中心，教學(xué)的目的是使學(xué)生掌握各科教學(xué)的基本知識(shí)、技能、思想方法，從而幫助學(xué)生形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。”根據(jù)劉老師的發(fā)言可知，劉老師支持（）課程理論。
A.學(xué)科中心
B.活動(dòng)中心
C.社會(huì)中心
D.兒童中心解析
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1.單項(xiàng)選擇題教師不會(huì)再像傳統(tǒng)應(yīng)試教育那樣搞“一言堂”，而是能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)，這體現(xiàn)教學(xué)觀中（）的教學(xué)理念。
A.學(xué)習(xí)者為中心
B.教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)
C.重視結(jié)論的同時(shí)更重過(guò)程
D.關(guān)注人
2.單項(xiàng)選擇題課程開(kāi)發(fā)是指通過(guò)需求分析確定課程目標(biāo)，再根據(jù)這一目標(biāo)選擇某一個(gè)學(xué)科（或多個(gè)學(xué)科）的教學(xué)內(nèi)容相關(guān)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃、組織、實(shí)施、評(píng)價(jià)、修訂，以最終達(dá)到課程目標(biāo)的整個(gè)工作過(guò)程。那么，制約課程發(fā)展的因素包括（）。
A.學(xué)生、家長(zhǎng)和教師
B.學(xué)生、課程標(biāo)準(zhǔn)和教師
C.教師、社會(huì)和課程標(biāo)準(zhǔn)
D.學(xué)生、社會(huì)和學(xué)科
3.單項(xiàng)選擇題某民族中學(xué)認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況，結(jié)合該校的優(yōu)勢(shì)、學(xué)生的興趣和需要，精心組織各類具有民族特色的課程，選擇有特長(zhǎng)、有事業(yè)心、有創(chuàng)新精神的年輕教師擔(dān)任課程的教學(xué)工作。這種課程屬于（）。
A.綜合課程
B.活動(dòng)課程
C.隱性課程
D.校本課程
4.單項(xiàng)選擇題（）是課程編制中最重要的工作，也是課程編制的第一步。
A.課程計(jì)劃
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.教科書(shū)
D.教學(xué)大綱
5.單項(xiàng)選擇題綜合實(shí)踐活動(dòng)是（）設(shè)置的一門(mén)新課程。
A.2000年
B.2001年
C.2011年
D.2010年
最新試題
訪談法根據(jù)訪談次數(shù)不同分為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
訪談法中，對(duì)訪談內(nèi)容有嚴(yán)格規(guī)定的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下不屬于文獻(xiàn)查閱基本方法的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育實(shí)驗(yàn)法中，研究結(jié)果是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育實(shí)驗(yàn)法中，驗(yàn)證假設(shè)的關(guān)鍵是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育科研中，制定研究計(jì)劃前應(yīng)（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
比較研究法的局限性在于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育實(shí)驗(yàn)研究法的步驟不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行深入剖析和解釋的部分是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育實(shí)驗(yàn)法中，保證研究科學(xué)性的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題