瑞士教育家裴斯塔洛齊提出教育心理學化的主張，強調教育要與心理學相結合，倡導（）原則，認為只有如此，才能豐富學生的感知，發(fā)展學生的思維。

簡述維果斯基的發(fā)展性教學主張。

論述人本主義學習理論以其對現(xiàn)代教育實踐的啟示。

教育心理學作為心理科學的一個獨立分支，是在（）發(fā)生的。

1867年，俄羅斯著名教育家（）發(fā)表了《教育人類學》第一卷，它是教育和心理知識的必要源泉。

（）著名的雙生子爬遞實驗

關于認知風格的教學策略，下列說法不正確的是（）

人類口語發(fā)展的關鍵期是（）；書面語發(fā)展的關鍵期是4-5歲；數(shù)概念發(fā)展的關鍵期是5-5.5歲。

學生心理發(fā)展主要包括（）方面。

教學反思能力