教育心理學(xué)研究的目的任務(wù)是哪些？

教育心理學(xué)研究的對象是（）。

聯(lián)結(jié)派以（）、華生、葛斯瑞、赫爾、斯金納為主要代表。

教育心理學(xué)研究中的實驗法分為哪幾種？

學(xué)習(xí)準備包含哪些內(nèi)容？為什么要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準備？

1896年，美國心理學(xué)家（）開始對動物的學(xué)習(xí)進行實驗研究，于1903年出版了《教育心理學(xué)》一書。一般認為，正式的教育心理學(xué)，是由美國心理學(xué)家桑代克開創(chuàng)的。

根據(jù)遷移的性質(zhì)分類，遷移有（）。

1988年，第一本以教育心理學(xué)命名的書問世，這就是俄國教育家與心理學(xué)家（）的《教育心理學(xué)》。

個體的心理發(fā)展受先天和（）兩方面因素的制約。

簡述維果斯基的發(fā)展性教學(xué)主張。