A.鼓勵幼兒參與活動，動手操作，感受體驗，探索發(fā)現
B.用親切、溫和、生動的語言吸引幼兒，以愉悅感情感染幼兒
C.理解幼兒自主的需要，珍視幼兒各種積極表現，盡可能多給幼兒參與討論的機會
D.依據個體差異安排適宜活動，讓每個孩子都有感興趣的活動，都能獲得成功
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A.這種提問要求幼兒通過回憶檢索已有知識和經驗來回答問題
B.指教師通過設置問題情境，鼓勵幼兒運用已有的知識經驗解決問題的提問
C.教師列舉一些容易搞錯的、似是而非的問題，讓幼兒比較、辨別、確定“是不是”“好不好”“對不對”
D.這類提問要求幼兒用自己的話對事實或事件進行敘述，對照和比較事實或事件的異同
A.教師通過展示實物、模型、圖片等，豐富幼兒感性經驗的演示
B.教師將自己的聲音、身體動作、動作順序、操作事物的方法，直接演示給幼兒
C.又稱聲像演示，是教師運用現代化視聽媒體進行的演示
D.就是通過各種簡便易行的小實驗，向幼兒揭示事物的本質特征、概念、原理和規(guī)律
A.解釋式講解
B.描述式講解
C.論說式講解
D.評價式講解
A.直觀導入
B.演示導入
C.作品導入
D.游戲導入
A.觀察幼兒的技能
B.面對全體教育的技能
C.因人施教的技能
D.確定與分解目標的技能
最新試題
主題教育活動設計的核心是（）。
以下哪種游戲介入指導策略要慎用，而且這種介入必須適時、適度？（）
能根據不同的聽者和不同的情境，恰當地運用有關的詞匯、語法和語調；能用連貫的語句說清楚自己所要表達的意思，也能聽懂別人所表達的意思。以上的描述指的是幼兒語言教育活動中的（）。
能主動探索周圍自然界并能發(fā)現問題，提出問題和尋求答案。這是（）的科學教育目標。
學習如廁屬于（）的教育內容。
教師讓幼兒欣賞了一些京劇名段，介紹了京劇中的生旦凈末丑、唱念做打，并帶幼兒觀看了京劇臉譜藝術展，直觀接觸各種京劇臉譜，讓幼兒模仿京劇唱腔、畫臉譜。這是（）的運用。
角色游戲組織與指導的基本原則是以（）為主。
如果給幼兒已經裝備好的電動小汽車或者其他玩具，幼兒就只能看著玩具的運動，而他的大部分參與游戲的機會被剝奪了。這違背了玩具材料的（）原則。
認識正方體、長方體、球體、圓柱體，學習區(qū)分平面圖形和立體圖形。這是（）的數學教育目標。
以下哪一項關于音樂教育的總目標的描述是錯誤的？（）