20世紀50年代，美國實施了大規(guī)模的貧窮兒童的補償教育計劃，即“提前開端計劃”。

成見效應(yīng)是指評價者對評價對象的整體印象或某一突出特點的印象較深，從而影響了對該對象其他特征的評價的心理現(xiàn)象。

幼兒園游戲評價的原則有（）。

對抗式評價模式又稱司法評價模式，是受司法審判的啟發(fā)而產(chǎn)生的。

（）一般指對人或人的群體的評定，它的對象是個體的品質(zhì)或由個體組成的群體的品質(zhì)，它包括評級、分類和證明合格等各種活動。

托幼機構(gòu)環(huán)境評價量表（修訂版）是由美國北卡羅來納大學兒童發(fā)展中心的兩位學者哈姆斯和克利福德于1998年在第一個版本的基礎(chǔ)上修訂而成的。

（）具有循環(huán)特征，系統(tǒng)性強的評價模式。

CSE評價模式是美國洛杉磯加州大學評價研究中心的普羅佛斯教授提倡的。

綜合評價是指將評價內(nèi)容分解成幾個項目分別進行評價的評價方法。

ECERS-R將班級的師生互動分為三個維度：情感支持、班級管理、指導策略。