判斷題托幼機(jī)構(gòu)環(huán)境評價量表(修訂版)是由美國北卡羅來納大學(xué)兒童發(fā)展中心的兩位學(xué)者哈姆斯和克利福德于1998年在第一個版本的基礎(chǔ)上修訂而成的。
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幼兒園游戲評價的原則有()。
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《幼兒園教育質(zhì)量評價手冊》是我國中央教育科學(xué)研究所學(xué)前教育研究室根據(jù)一定的研究結(jié)果修訂而成的一系列針對幼兒園教育質(zhì)量的評價對象。
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CSE評價模式是美國洛杉磯加州大學(xué)評價研究中心的普羅佛斯教授提倡的。
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對幼兒的發(fā)展?fàn)顩r作出評價結(jié)論時必須()。
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集中量是用來描述數(shù)據(jù)分布集中趨勢或數(shù)據(jù)典型水平的量,它能反映頻數(shù)分布中大量數(shù)據(jù)向某一點集中的情況。
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()是針對班級中的師幼互動進(jìn)行評估、賦分的專業(yè)工具,由早期系統(tǒng)研究師生關(guān)系的弗吉尼亞大學(xué)皮安塔教授帶領(lǐng)團(tuán)隊,根據(jù)多年對課堂師生互動的研究結(jié)果研制而成。
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一些學(xué)者強調(diào)專家型教師的關(guān)鍵特征在其教學(xué)行為。
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幾何平均數(shù)是所得全部數(shù)據(jù)的總和除以總頻率所得之商。
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指標(biāo)的外延是指該項指標(biāo)評價的是什么內(nèi)容。
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ECERS-R將班級的師生互動分為三個維度:情感支持、班級管理、指導(dǎo)策略。
題型:判斷題