A.教學(xué)技巧
B.教學(xué)步驟
C.教學(xué)單位
D.教學(xué)對象
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A.教學(xué)方法
B.教學(xué)對象
C.教學(xué)手段
D.課程類型
A.功能法
B.聽說法
C.認(rèn)知法
A.中介語理論
B.認(rèn)知語言學(xué)
C.結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)
D.心理語言學(xué)
A.難易度
B.效度
C.區(qū)分度
D.信度
A.語法翻譯法
B.直接法
C.認(rèn)知法
D.功能法
最新試題
小王來美國一個月了,他覺得美國的生活要比中國好很多,一點(diǎn)兒也不想念自己的家鄉(xiāng)。他可能正處在文化的()。
對外漢語教學(xué)研究基本上是圍繞下面這三個方面展開,它們分別是()。
“雅思”考試屬于()。
“一位中國老師請一個外國學(xué)生到他家吃飯,說:“你下個星期六來我家吃飯,好嗎?”這個學(xué)生欣然答應(yīng)??墒牵@位老師萬萬沒有想到,這個學(xué)生竟在老師發(fā)出邀請的星期六就來了,這位老師毫無準(zhǔn)備,十分尷尬?!罢埛治鲞@種現(xiàn)象的原因。
教師在教學(xué)時要充分考慮學(xué)生的個體因素,比如日本、越南、韓國、朝鮮等國家,適合采用“讀寫領(lǐng)先,聽說跟上”的方法進(jìn)行教學(xué)。
試論第一、第二語言學(xué)習(xí)的區(qū)別特征。
為什么說課堂教學(xué)是中心環(huán)節(jié)?
面對外國留學(xué)生,以下做法不正確的有()
影響教學(xué)正常進(jìn)行的活動不屬于教學(xué)行為的范疇。
TOEFL屬于一種()。