A.聚焦核心問題
B.從結(jié)果反推過(guò)程
C.類似于逆向思維
D.從側(cè)面迂回思考
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A.包容性思維從肯定合理部分開始,批判性思維從質(zhì)疑開始
B.包容性思維與批判性思維都強(qiáng)調(diào)邏輯與證據(jù)
C.包容性思維容易變成是非不分
D.批判性思維有可能滑向論辯式思維
A.自由聯(lián)想發(fā)散法
B.科學(xué)聯(lián)想發(fā)散法
C.強(qiáng)制聯(lián)想發(fā)散法
D.隨機(jī)聯(lián)想發(fā)散法
A.寬松愉快的
B.和諧平等的
C.認(rèn)真思考的
D.莊重嚴(yán)肅的
A.追求事物的新穎性
B.喜歡別出心裁
C.突破思維定勢(shì)
D.把兩個(gè)不同事物重組在一起
A.智商超過(guò)常人很多
B.情商高于常人
C.思維方式與眾不同
D.體力超過(guò)常人很多
最新試題
創(chuàng)造是創(chuàng)造者聰明才智高度發(fā)揮的行為。
創(chuàng)造學(xué)是在眾多門類的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)與哲學(xué)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的綜合性學(xué)科。
希望點(diǎn)列舉法就是根據(jù)人們對(duì)事物的愿望要求來(lái)形成創(chuàng)造目標(biāo)和構(gòu)想,進(jìn)而產(chǎn)生實(shí)用的創(chuàng)造發(fā)明的技法。
創(chuàng)造力是可以培訓(xùn)而激發(fā)出來(lái)的。
錯(cuò)誤創(chuàng)造是以體力勞動(dòng)為主的時(shí)間活動(dòng),應(yīng)更加關(guān)注軟手段。
將電子語(yǔ)音合成技術(shù)使用在賀年卡上、汽車倒車提示器上、公交車上、玩具上、嬰兒尿布上用了原理移植的技法。
創(chuàng)造工程學(xué)學(xué)派以研究技術(shù)發(fā)明、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的規(guī)律和創(chuàng)造技法為主。
剩余法是歸屬于演繹創(chuàng)造法的一種方法。
創(chuàng)意離我們的生活很遙遠(yuǎn)。
歸納法強(qiáng)調(diào)指由一般到個(gè)別。