（），與哈里斯齊名，曾提出“昆西計劃”，主張教師圍繞一個中心來安排相互聯(lián)系的學(xué)習科目。

以比較和競爭的方式進行鼓勵，可激發(fā)幼兒強烈的自尊。

埃里克森認為，3-6歲兒童社會性發(fā)展過程中的危機在于主動對內(nèi)疚的沖突。

兒童自我中心的表現(xiàn)主要有（）。

幼兒教學(xué)的目標，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。

幼兒的自尊會自然而然地發(fā)展，無需培養(yǎng)。

語言表達課程一階針對的年齡段是在（）。

幼兒的課程應(yīng)該以真實的生活為基礎(chǔ)。

語言表達課程的授課對象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說能力和基礎(chǔ)（）能力。

皮亞杰認為個體在適應(yīng)環(huán)境的過程中會產(chǎn)生兩種心理歷程：同化和（）。