A.形象記憶
B.邏輯記憶
C.情緒記憶
D.感覺(jué)記憶
E.運(yùn)動(dòng)記憶
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A.情景
B.生理狀況
C.認(rèn)知過(guò)程
D.個(gè)人經(jīng)歷
E.環(huán)境刺激
A.識(shí)記、保持、回憶和再認(rèn)
B.識(shí)記和保持
C.識(shí)記、回憶和再認(rèn)
D.識(shí)記、保持和再認(rèn)和回憶
E.識(shí)記、強(qiáng)化、回憶和再認(rèn)
A.環(huán)境、心境、生理變化
B.情景、心境、條件反射
C.情景、刺激、生理過(guò)程
D.認(rèn)知、反應(yīng)、結(jié)果評(píng)價(jià)
E.情景、認(rèn)知、生理狀況
A.患者常常自以為是
B.醫(yī)生經(jīng)驗(yàn)不夠豐富
C.醫(yī)生太年輕,說(shuō)話沒(méi)分量
D.沒(méi)有建立良好的醫(yī)患關(guān)系
A.重視患者的自我感受
B.采取封閉和開(kāi)放式提問(wèn)
C.了解患者安全需要
D.關(guān)注疾病本身和相關(guān)話題
E.用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行交流
A.注意傾聽(tīng)
B.回避目光
C.多用自我表露
D.加快語(yǔ)速
E.多用術(shù)語(yǔ)
A.隱蔽性
B.情緒性
C.廣泛性
D.指令性
E.針對(duì)性
A.面部表情
B.人際距離
C.引導(dǎo)話題
D.身段姿態(tài)
E.目光接觸
A.主動(dòng)-被動(dòng)型
B.指導(dǎo)-合作型
C.共同參與型
D.主動(dòng)主動(dòng)型
E.被動(dòng)被動(dòng)型
A.及時(shí)反饋信息
B.及時(shí)與患者溝通,了解其心理
C.正確處理疼痛
D.對(duì)病人隱瞞手術(shù)的缺陷
E.加強(qiáng)手術(shù)后的健康指導(dǎo)
最新試題
傳染病病人往往具有不同程度的情緒、情感、意志力等方面扭曲的現(xiàn)象。對(duì)傳染病病人的護(hù)理道德要求護(hù)士不應(yīng)當(dāng)()
任何單位和個(gè)人發(fā)現(xiàn)甲類(lèi)傳染病和不明原因疾病暴發(fā)時(shí),應(yīng)當(dāng)及時(shí)向附近的疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)或者醫(yī)療機(jī)構(gòu)報(bào)告,報(bào)告時(shí)限為()
死亡教育的對(duì)象不包括()
護(hù)士小王在上治療班時(shí),由于工作量大而未嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度,誤將2床病人的青霉素輸注給1床病人,導(dǎo)致1床病人出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng),經(jīng)搶救無(wú)效死亡。該事件屬于()
護(hù)士在執(zhí)業(yè)過(guò)程中,在發(fā)現(xiàn)病人病情危急后,應(yīng)當(dāng)采取緊急的處置辦法。以下正確的做法是()
病人,女,28歲。入院后在行婦科檢查時(shí),發(fā)現(xiàn)病人有淋病。護(hù)士便將此信息告訴了科室其他護(hù)士,并告訴了同病房的其他病人。該護(hù)士的行為屬于()
申請(qǐng)注冊(cè)的護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在教學(xué)或綜合醫(yī)院完成臨床實(shí)習(xí)至少時(shí)限和中斷注冊(cè)后想重新注冊(cè)按規(guī)定需參加臨床實(shí)踐的時(shí)限分別是()
護(hù)士在執(zhí)行醫(yī)囑的時(shí)候應(yīng)檢査核對(duì)。一旦發(fā)現(xiàn)醫(yī)囑有問(wèn)題,應(yīng)該采取措施及時(shí)糾正。以下措施中,不正確的是()
在侵權(quán)責(zé)任中,病人有損害,需醫(yī)療機(jī)構(gòu)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任的是()
某口腔科醫(yī)生在為病人診治過(guò)程中因疏忽大意錯(cuò)拔其一顆健康恒牙,該案例()