A.元旦春節(jié)國慶節(jié)國際勞動節(jié)
B.元旦春節(jié)教師節(jié)國際勞動節(jié)
C.春節(jié)清明節(jié)國慶節(jié)國際勞動節(jié)
D.春節(jié)端午節(jié)國慶節(jié)國際勞動節(jié)
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A.工會（或職工代表）與企業(yè)
B.集體所有制企業(yè)與職工
C.農(nóng)民合同工與企業(yè)
D.全體職工與企業(yè)
A.必備條款
B.協(xié)議條款
C.必備條款和協(xié)議條款
D.其他條款
A.情緒性
B.公正性
C.高效性
D.外向性
A.采集和種植
B.狩獵和捕魚
C.養(yǎng)殖和畜牧
D.農(nóng)產(chǎn)品加工和運(yùn)輸
A.職業(yè)
B.工種
C.崗位
D.專業(yè)
最新試題
以下各項(xiàng)中，（）不在開展職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)應(yīng)主要保障的四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)之列。
在打造服務(wù)品牌的過程，（）是職業(yè)指導(dǎo)人員與服務(wù)對象進(jìn)行良好互動的外表層。
以下各項(xiàng)中，該公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)如果在項(xiàng)目過程中采用了（），或許能夠有效地提升該項(xiàng)目的成效。
上述案例中，（）可能是該職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)在樹立服務(wù)品牌過程中最欠缺的一環(huán)。
職業(yè)指導(dǎo)工作室的設(shè)計(jì)，應(yīng)該讓服務(wù)對象進(jìn)入到工作室里就會產(chǎn)生（）。
以下選項(xiàng)中，不屬于職業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識為（）。
根據(jù)案例，你認(rèn)為小李和小季在分類整理用工信息時(shí)，比較適宜的分類方法是（）
根據(jù)案例，你認(rèn)為小李和小季在接受任務(wù)后，首先要開展的工作是（）。
就該項(xiàng)目而言，按照項(xiàng)目運(yùn)作模式的核心要素構(gòu)成，該公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)顯然是需要在（）上更加努力。
就基本服務(wù)功能而言，職業(yè)指導(dǎo)工作室主要包括“一臺三區(qū)”。但對于李想這個(gè)只有20多平方的小小工作室而言，如果要去掉一個(gè)服務(wù)功能，最適宜被去掉的應(yīng)該是（）。