A.較復(fù)雜的手工作業(yè)能力
B.眼手協(xié)調(diào)能力
C.對操縱活動行為進行矯正，靈活調(diào)整能力
D.運用手指和用手指操作小物件的能力
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你可能感興趣的試題
A.認知風(fēng)格、自信心、創(chuàng)業(yè)傾向
B.組織管理傾向、挫折承受力、開放性
C.內(nèi)外向、情緒穩(wěn)定性、責(zé)任感
D.興趣傾向、能力、創(chuàng)業(yè)傾向
A.對操作活動進行矯正，靈活調(diào)整能力
B.二維空間圖形拼合，圖形旋轉(zhuǎn)的能力
C.知覺辨認尤其是對細微差異的辨認和反應(yīng)能力
D.對具體事物內(nèi)在邏輯關(guān)系的把握
A.數(shù)字運算速度、簡單數(shù)字運算準確性
B.對具體事物內(nèi)在邏輯關(guān)系的把握
C.抗干擾能力和知覺速度
D.對操作活動行為進行矯正、靈活調(diào)整能力
A.力矩、齒輪、滑輪知識以及機械原理的理解
B.對操作活動行為進行矯正，靈活調(diào)整能力
C.對力、熱、光、電的一般知識與原理的理解
D.對工具操作常識的掌握
A.簡單數(shù)字運算的速度及準確性
B.復(fù)雜數(shù)字運算速度
C.具體事務(wù)內(nèi)在邏輯關(guān)系
D.抗干擾能力
最新試題
一般而言，對職業(yè)指導(dǎo)人員進行“畫像”的關(guān)鍵詞不包括（）。
根據(jù)案例，你認為小李和小季在接受任務(wù)后，首先要開展的工作是（）。
以下各項中，（）不在“二圖三表”之列。
按照案例，大野鎮(zhèn)所采取的用工信息發(fā)布形式是（）
根據(jù)案例，你認為小李和小季在分類整理用工信息時，比較適宜的分類方法是（）
在推動職業(yè)指導(dǎo)工作過程中，利用先進典型的示范作用，喚起更多人員的學(xué)習(xí)和響應(yīng)，是一種極有意義的好做法。這種典型引路的做法，越是（），就越具有應(yīng)用的價值。
有人說，做職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)項目的第一步是調(diào)查研究。從這一點上來看，你認為該公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)在此項目上最不該忽略的是（）。
（）是職業(yè)指導(dǎo)資源開發(fā)最重要的途徑，是推進職業(yè)指導(dǎo)資源庫建設(shè)的重要戰(zhàn)略。
以下選項中，不屬于職業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識為（）。
關(guān)于打造服務(wù)品牌可以達成的效果，以下各項中，（）是不正確的。