A.1994年7月5日
B.1995年7月5日
C.1995年1月1日
D.1994年1月1日
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.細(xì)節(jié)覺察、空間定位、注意力穩(wěn)定性
B.知覺辨認(rèn)，尤其是對(duì)細(xì)微差異的辨認(rèn)和反應(yīng)能力
C.抗干擾能力、知覺速度
D.對(duì)具體事物內(nèi)在邏輯關(guān)系的把握
A.結(jié)構(gòu)化面試、正規(guī)的面試、半結(jié)構(gòu)化面試
B.正規(guī)的面試、結(jié)構(gòu)化面試、非正規(guī)的面試
C.非結(jié)構(gòu)化面試、結(jié)構(gòu)化面試、半結(jié)構(gòu)化面試
D.結(jié)構(gòu)化面試、正規(guī)的面試、非結(jié)構(gòu)化面試
A.在法定勞動(dòng)年齡內(nèi)，并且具有勞動(dòng)能力
B.所從事的是某種合法的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，以提供滿足社會(huì)需要的商品或服務(wù)為目的
C.從事這種社會(huì)勞動(dòng)可以獲得相應(yīng)的收入
D.有勞動(dòng)愿望，所從事的是某種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)
A.特定素質(zhì)
B.心理特征
C.反應(yīng)能力
D.能力水平
A.職業(yè)咨詢
B.心理咨詢
C.團(tuán)體咨詢
D.個(gè)別咨詢
A.創(chuàng)造性沉默
B.自發(fā)性沉默
C.立即性沉默
D.沖突性沉默
A.與勞動(dòng)者簽訂勞動(dòng)合同
B.對(duì)被招用的農(nóng)民工進(jìn)行崗位培訓(xùn)
C.為農(nóng)民工安排安全衛(wèi)生的宿舍
D.接收農(nóng)民工子女在當(dāng)?shù)厝雽W(xué)
A.一級(jí)預(yù)防
B.二級(jí)預(yù)防
C.三級(jí)預(yù)防
D.四級(jí)預(yù)防
A.能力因素
B.個(gè)人特質(zhì)因素
C.動(dòng)力因素
D.以前績(jī)效
A.勞動(dòng)爭(zhēng)議
B.勞動(dòng)監(jiān)察
C.勞動(dòng)仲裁
D.勞動(dòng)訴訟
最新試題
以下選項(xiàng)中，不屬于職業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)為（）。
案例中，（）培訓(xùn)內(nèi)容相比之下不太適合對(duì)基層一線職業(yè)指導(dǎo)人員開展培訓(xùn)。
以下說(shuō)法，（）是正確的。
有人說(shuō)，做職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)項(xiàng)目的第一步是調(diào)查研究。從這一點(diǎn)上來(lái)看，你認(rèn)為該公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)在此項(xiàng)目上最不該忽略的是（）。
以下各項(xiàng)中，該公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)如果在項(xiàng)目過程中采用了（），或許能夠有效地提升該項(xiàng)目的成效。
根據(jù)案例，你認(rèn)為小李和小季在接受任務(wù)后，首先要開展的工作是（）。
將職業(yè)指導(dǎo)劃分為就業(yè)政策指導(dǎo)、擇業(yè)指導(dǎo)、求職指導(dǎo)、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)等，這是從（）進(jìn)行劃分。
根據(jù)案例，你認(rèn)為對(duì)小李和小季而言，收集用工信息的恰當(dāng)方式是（）
一般而言，對(duì)職業(yè)指導(dǎo)人員進(jìn)行“畫像”的關(guān)鍵詞不包括（）。
堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設(shè)的原則是指，依據(jù)相關(guān)業(yè)務(wù)規(guī)范和工作要求，按照完善功能、規(guī)范流程、強(qiáng)化服務(wù)、（）的要求，進(jìn)行整體規(guī)劃設(shè)計(jì)和整體建設(shè)。