A.道德認(rèn)同;
B.內(nèi)心信念;
C.教學(xué)紀(jì)律、制度;
D.同事、同學(xué)
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A.教師道德他律;
B.教師道德自律;
C.教師道德自律與他律統(tǒng)一;
D.教師道德義務(wù)向良心的轉(zhuǎn)化
A.師德規(guī)范體系對于教師來說是他內(nèi)在心靈和行為個性的有機(jī)構(gòu)成因素;
B.教師的職業(yè)道德行為是出于按照自己的良心行事;
C.教師在認(rèn)知心理上更注意教師道德的實質(zhì)內(nèi)核和良心指向的真正實現(xiàn);
D.教師成為自主自為進(jìn)行自我抉擇和自我調(diào)控的積極主體
A.教師道德他律包括外在約束功能和外在導(dǎo)向功能兩個方面;
B.從根本上說,道德規(guī)范體系的約束功能和導(dǎo)向功能是同時并存,同時發(fā)揮作用的;
C.沒有導(dǎo)向,約束就失去了自己的軌道和目標(biāo);
D.約束和導(dǎo)向功能是相互包含的,只是理解教師道德規(guī)范體系的視角不同,并沒有原則性的區(qū)別
A.被動性;
B.外在性;
C.實在性;
D.中介性
A.教師道德原則;
B.教師道德評價;
C.教師道德規(guī)范;
D.教師道德范疇
最新試題
封建主義社會的基本特征有()
下面有關(guān)道德理想的說法正確的是()
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,而且隨著生產(chǎn)勞動的方式和范圍的改變,科技的發(fā)展也會逐漸改變?nèi)藗兌嗄撤N道德心理和道德行為。
下面有關(guān)人生觀和道德理想的說法正確的是()
道德修養(yǎng)是主體,由內(nèi)向外積極主動的學(xué)習(xí)和實現(xiàn)的過程,是個體在道德生活過程中所進(jìn)行的(),以期達(dá)致一定道德境界的生活實踐活動。
促進(jìn)學(xué)生道德內(nèi)化的措施有()
康德是動機(jī)論的代表人物,他認(rèn)為的道德價值在于行為后果,無關(guān)意志。
發(fā)揮道德主體性的堅實基礎(chǔ)和現(xiàn)實源泉是為人民服務(wù)。
道德教育是指依據(jù)一定目的,在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上,對人們進(jìn)行的有組織,有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動。
社會主義道德規(guī)范是以維護(hù)最廣大集體的根本利益和整體利益為根本目的的和最高追求的。