封建主義社會的基本特征有（）

發(fā)揮道德主體性的堅實基礎(chǔ)和現(xiàn)實源泉是為人民服務(wù)。

道德教育的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征構(gòu)成了道德教育研究的中心性內(nèi)容。

道德行為的選擇性表現(xiàn)在（）

科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而且隨著生產(chǎn)勞動的方式和范圍的改變，科技的發(fā)展也會逐漸改變?nèi)藗兌嗄撤N道德心理和道德行為。

促進學生道德內(nèi)化的措施有（）

依據(jù)何種標準進行道德評價，是道德評價能否順利進行的次要問題。

道德價值是人們對是非、善惡、榮辱等價值進行選擇、認同的綜合體現(xiàn)。

道德教育基本規(guī)律包含以下哪些選項（）

道德的調(diào)節(jié)方式的特殊性主要表現(xiàn)在以下哪些方面（）