動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）

完善化和自動化是技能形成的標志。（）

符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。（）

根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。

孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。

有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結果分類體系中屬于（）。

場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）

學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。（）

經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采取（）。

元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。