A.人的氣質(zhì)
B.對人性的假設(shè)
C.以人治事
D.能級層次
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A.大大少于
B.大大多于
C.等于
D.有時大于、有時少于
A.謀求人盡其才
B.統(tǒng)包統(tǒng)配
C.謀求人與事相宜
D.能力互補
A.數(shù)量方面的適應(yīng)
B.質(zhì)量方面的適應(yīng)
C.數(shù)量和質(zhì)量兩方面都達到適應(yīng)
D.高素質(zhì)人力資源
A.常規(guī)性
B.固定性
C.激勵性
D.基準性
E.綜合性
A.作業(yè)性規(guī)劃
B.策略性規(guī)劃
C.戰(zhàn)略性規(guī)
D.總體規(guī)劃
E.具體規(guī)劃
最新試題
人事匹配計劃中,最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調(diào)配,另一個是()
收集專家對某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是()
在崗位說明書中,關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明,屬于()
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級崗位、工作等級、工資水平、工作地點一,等內(nèi)容的描述屬于()
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位()
為促進員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就,對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計的計劃,稱為()
給受訓(xùn)人員提供一個真實的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo),在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓(xùn)方法是()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進屬于()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對培訓(xùn)項目的感受和看法屬于()
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為()