判斷題“金橋”工程是建立一個衛(wèi)星傳輸公用信息網(wǎng),同時使用郵電部門的數(shù)字數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò),并與郵電部門的分組交換網(wǎng)絡(luò)相互備用,進行數(shù)據(jù)、圖形、語言的傳輸,構(gòu)成國家公用信息網(wǎng)。
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()是指明文與加密密鑰一起采取不可逆數(shù)學運算進行組合變化,形成密文的一組秘鑰。
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數(shù)字化學習包含哪三個基本要素?()
題型:多項選擇題
對于信息管理而言,信息管理的目標不僅是信息管理活動的預期結(jié)果,而且也是指導信息管理活動的行動綱領(lǐng)。
題型:判斷題
在教學情境的創(chuàng)設(shè)中要考慮以下哪些關(guān)系?()
題型:多項選擇題
信息資源的形成階段,其活動特點以信息的“產(chǎn)生、記錄、傳播、采集、存儲、加工、處理”為過程,目的在于()。
題型:單項選擇題
信息活動從過程上來看可以分為()。
題型:多項選擇題
信息利用的原則是()。
題型:多項選擇題
信息調(diào)查的基本要求是()。
題型:多項選擇題
相變存儲器,簡稱PM,相變存儲器就是利用特殊材料在晶態(tài)和非晶態(tài)之間相互轉(zhuǎn)化時所表現(xiàn)出來的導電性差異來存儲數(shù)據(jù)的。
題型:判斷題
把信息技術(shù)作為教師教學輔助工具和作為學生學習的認知工具的部分數(shù)字化學習模式有哪些?()
題型:多項選擇題