A.數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境
B.數(shù)字化學(xué)習(xí)資源
C.數(shù)字化學(xué)習(xí)模式
D.數(shù)字化學(xué)習(xí)方法
E.數(shù)字化學(xué)習(xí)方式
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A.信息技術(shù)的應(yīng)用技能
B.信息技術(shù)的信息加工處理能力
C.對信息內(nèi)容的批判與理解能力
D.運用信息,具有融入信息社會的態(tài)度和能力
A.培養(yǎng)學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力
B.必須進行深刻的教育變革
C.培養(yǎng)學(xué)生具有良好的信息素養(yǎng)
D.培養(yǎng)學(xué)生掌握信息時代的學(xué)習(xí)方式
E.學(xué)會利用信息加工工具和創(chuàng)作平臺,進行實踐創(chuàng)造的學(xué)習(xí)
A.學(xué)習(xí)是以學(xué)生為中心的,學(xué)習(xí)是個性化,能滿足個體需要的
B.學(xué)習(xí)是以問題或主題為中心的
C.學(xué)習(xí)過程是進行通訊交流的,學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商的、合作的
D.學(xué)習(xí)是具有創(chuàng)造性和再生性的
E.學(xué)習(xí)是可以隨時隨地終身的
A.情境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系
B.情境創(chuàng)設(shè)與學(xué)習(xí)者的特征的關(guān)系
C.情境創(chuàng)設(shè)與客觀現(xiàn)實條件的關(guān)系
D.情境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)環(huán)境的關(guān)系
A.對象的特定性原則
B.內(nèi)容的整合性原則
C.功能的綜合性原則
D.教師的控制性原則
最新試題
數(shù)字化學(xué)習(xí)包含哪三個基本要素?()
信息調(diào)查的基本要求是()。
信息素養(yǎng)最基本的要點是()。
把信息技術(shù)作為教師教學(xué)輔助工具和作為學(xué)生學(xué)習(xí)的認知工具的部分數(shù)字化學(xué)習(xí)模式有哪些?()
立足于社會活動的信息管理是信息及信息技術(shù)的復(fù)合體,與人沒有關(guān)系。
按傳輸介質(zhì)劃分,通信系統(tǒng)可以分為()。
社會信息資源主要通過()的作用來調(diào)配。
在日常用語中,信息經(jīng)常與消息、信號、數(shù)據(jù)、情報和知識等比較相近的概念交替使用,它們實際上就是一回事。
教師要成為學(xué)生意義建構(gòu)的幫助者,就要求教師在教學(xué)過程中()。
頻率調(diào)制方式如何操作能夠轉(zhuǎn)換為相位調(diào)制()。