A.信息資源的獲取階段
B.信息資源的發(fā)布階段
C.信息資源的形成階段
D.信息資源的開發(fā)利用階段
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.要有足夠大的內(nèi)存，存放操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的核心模塊、數(shù)據(jù)緩沖區(qū)和應(yīng)用程序
B.要有足夠大的功率
C.有足夠大的磁盤或磁盤陣列等設(shè)備存放數(shù)據(jù)庫
D.要求系統(tǒng)有較高的通道能力，以提高數(shù)據(jù)傳送率
A.物質(zhì)
B.信息
C.能量
D.精神
A.社會的信息活動
B.個人的信息活動
C.組織的信息活動
D.國家的信息活動
A.存儲密度
B.存儲容量
C.存取時間
D.數(shù)據(jù)傳輸率
A.準(zhǔn)確性
B.廣泛性
C.及時性
D.地域性
最新試題
傳感器的定義包含了以下哪幾方面的意思（）。
資金是信息活動諸要素的核心，是核心資源；而技術(shù)、設(shè)備和人等為非核心要素，屬支持性資源。
將信息技術(shù)作為知識獲取工具，一般有哪幾種途徑？（）
（）是指明文與加密密鑰一起采取不可逆數(shù)學(xué)運(yùn)算進(jìn)行組合變化，形成密文的一組秘鑰。
在日常用語中，信息經(jīng)常與消息、信號、數(shù)據(jù)、情報和知識等比較相近的概念交替使用，它們實(shí)際上就是一回事。
對于信息管理而言，信息管理的目標(biāo)不僅是信息管理活動的預(yù)期結(jié)果，而且也是指導(dǎo)信息管理活動的行動綱領(lǐng)。
用以下哪些信號可以可靠地表示數(shù)字信號0和1（）？
把信息技術(shù)作為教師教學(xué)輔助工具和作為學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具的部分?jǐn)?shù)字化學(xué)習(xí)模式有哪些？（）
信息資源的形成階段，其活動特點(diǎn)以信息的“產(chǎn)生、記錄、傳播、采集、存儲、加工、處理”為過程，目的在于（）。
人文層次的管理是指從人文和社會角度出發(fā)，研究信息管理活動過程的內(nèi)外因素的作用和影響，為保障信息活動的順暢而開展的對（）和社會環(huán)境要素進(jìn)行的管理。