A.手腦并用
B.每天四問
C.小先生
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A.知行合一
B.行是知之始,知是行之成
C.知是行之始,行是知之成
A.在勞力上勞心
B.行是知之始,知是行之成
C.教人求真,學(xué)做真人
A.捧著一顆心來,不帶半根草去
B.千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人
C.行動是老子,思想是兒子,創(chuàng)造是孫子
A.研究是一件很復(fù)雜的事,一般教師是不可能進行研究的
B.研究的課題就在老師的身邊存在,研究并不是高深莫測
C.研究首先要善于觀察來發(fā)現(xiàn)問題
A.只要把課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來就可以,其他不用考慮
B.增加學(xué)生的課外活動
C.提高教師教學(xué)水平
最新試題
兒童首先要確認(rèn)(),然后才能學(xué)習(xí)認(rèn)知。
堅持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力,不屬于責(zé)任和義務(wù)。
要充分地發(fā)揮交互的作用,不包括()
目前,我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足,雙師素質(zhì)能力亟需提高,難以滿足()的發(fā)展需要。
為改進完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費教育政策,將“免費師范生”改稱為()
教育部計劃制定國家的教師榮譽獎?wù)拢ǎ┲贫取?/p>
學(xué)習(xí)型社會的運行機制是()
我們中小學(xué)幼兒園,對教師學(xué)歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。
一個教師的優(yōu)良品德的形成,不但要知行統(tǒng)一,還需要(),一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。