A.腦血流量減少
B.呼吸深而慢
C.脈搏慢而有力
D.腦血管擴張
E.周圍血管擴張
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A.安慰患者,因得病而傷心是正常的情緒
B.坐在患者身邊,輕輕遞給他紙巾
C.制止患者哭泣,告訴他這只是早期,沒什么大不了的
D.在他停止哭泣時,鼓勵他說出悲傷的原因
E.鼓勵患者,積極的情緒更容易戰(zhàn)勝疾病
A.個性
B.家庭關(guān)系
C.社會地位
D.對護士的信任程度
E.情緒
A.強化理念
B.重在規(guī)范
C.立足道德
D.加強立法
E.強化制度
A.知識-信念-行為
B.學(xué)習(xí)-產(chǎn)生信念-行為改變
C.教育-改變信念-引導(dǎo)改變
D.獲取知識-產(chǎn)生信念-形成行為
E.獲取知識-形成態(tài)度-行為改變
A.出現(xiàn)喉痙攣應(yīng)立即行人工呼吸
B.及時清除呼吸道分泌物
C.舌后墜應(yīng)托起下頜
D.胃內(nèi)容物反流應(yīng)放低頭部,并轉(zhuǎn)向一側(cè)
E.牽拉內(nèi)臟引起嘔吐時應(yīng)暫停牽拉
最新試題
護理人員分級管理制度中,建立“以需求為導(dǎo)向,以()為核心的護士培訓(xùn)制度”。
N2級護士資質(zhì)要求()。
N1級護士晉級條件()。
N3級護士臨床能力()。
N0級護士臨床能力()。
N2級護士臨床能力()。
護理制度、操作常規(guī)如有變更需求,科室應(yīng)報請醫(yī)院職能部門同意后,將擬定的修訂方案交由()審核后,由主管院長批準(zhǔn)后執(zhí)行。
醫(yī)院Ⅰ、Ⅱ類環(huán)境區(qū)域監(jiān)測時間()。
N3級護士晉級條件()。
N3級護士專業(yè)能力培訓(xùn)重點()。