“提倡啟發(fā)式，反對注入式”是我國教師選擇和運用教學方法的根本指導思想。

頒布世界上第一部義務教育法令的國家（）

“啟發(fā)誘導”教學原則出自于（）

“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”所體現的教學原則是（）

階級性是教育所特有的質的規(guī)定性。

教師鉆研教材，一般要經過懂、透、化三個階段。

教學模式是教學經驗和教學理論的匯編。

原始社會的教育是與生產勞動相脫離的

現代教育包括社會主義教育和資本主義教育。

“課”是班級教學的基本*單位。